SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO PERIODO

Sesión uno: Rectas y Ángulos

Objetivo:
Clasificar ángulos según su medida y posición
Reconocer las propiedades fundamentales de los ángulos especiales y establecer relaciones deductivas entre ellos

Materiales:
Escuadra, transportados, material guía-taller, cuaderno, lápiz, internet, computador, blog geometría grado 9

1. Sacar fotocopias de guía y taller
2. Ver, estudiar, repasar tema visto Rectas y Ángulos
3 estudiar rectas paralelas cortadas por una secante
4. quiz5. Entregar resuelto el taller teórico-práctico propuesto en la fecha indicada por el docente guía




Sesión dos: Razones y proporciones

Objetivo:
Utilizar los criterios de razones y proporciones en ejercicios propuestos

Materiales:
Escuadra, transportados, material guía-taller, cuaderno, lápiz, internet, computador, blog geometría grado 9

1. Sacar fotocopia de guía taller
2. Repasar los temas vistos de razón, razones y proporciones, ejercicios propuestos de razones y proporciones
3. Entregar resulto el taller propuesto
4. Quiz


Sesión tres: Triángulos

Objetivo:
Reconocer las líneas y puntos notables de un triangulo

Materiales:
Escuadra, transportados, material guía-taller, cuaderno, lápiz, internet, computador, blog geometría grado 9

1. Repasar triangulos, tipos de triangulo según sus lados y según sus ángulos
2. Entrega de material fotocopiado
3. Ejercicio teórico practico individual y/o en grupo

Sesión cuatro: Estadística

Objetivo:
Elaborar histogramas de frecuencia proyecto así somos
Población y muestra (Proyecto así somos)

Temas:
Caracterización de la variable cuantitativa, tabla de frecuencias, histograma de frecuencia, ojivas

Materiales:
Escuadra, material guía-taller, cuaderno, lápiz, internet, computador, programa Excel, blog geometría grado 9

1. Sacar fotocopia material guía-taller
2. Ver video, repasar y Tomar apuntes en el cuaderno de conceptos básicos de estadística Nociones preliminares.
3. Elaborar encuesta en el aula Variables (edad ?, altura?, peso?, barrio donde vive?, número de personas con quien vives?, vives en casa propia (si o no), la mayor parte de su tiempo libre en que lo dedicas?, ¿Cual es la persona que esta mas al tanto de su formación?
4. Organizar datos en tabla de frecuencia
5. Representar información en diagramas de barras usando programa en Excel
6. Consultar temas propuesto y entregar resultados de la información sistematizada

Sesión 5: evaluación, autoevaluación, coevaluación

PRIMER PERIODO GEOMETRIA GRADO NOVENO

PRIMER PERIODO:

Sesión uno: Magnitudes e instrumentos de medida
Objetivo:Realizar mediciones con instrumentos para diferentes magnitudes físicas
Usar las tic para la enseñanza interactiva de los temas propuestos en geometría

Materiales: computador, internet, fotocopias, rubrica, cuaderno de apuntes

1.Tablas de conversion : al darle Clic a tabla de conversión podrás realizar conversiones de diferentes magnitudes ingresa a ella y compruébalo

2. Realizar el Experimento interactivo de masa(peso), volumen, densidad debes dibujar, tomar apuntes y anotar la respuesta en el cuaderno y en el aula socializar tu trabajo.


Sesión dos: Ejercicios propuestos
Objetivo:Resolver los siguientes problemas de magnitudes utilizando unidades de medida

Materiales: computador, internet, fotocopias, rubrica, cuaderno de apuntes

1. Resolver los siguientes problemas en el cuaderno
a. Si un paquete de caramelos pesa 125 g. ¿Cuántos paquetes del mismo peso puedo formar con 5 kg de caramelos?

b. Un señor vende 143 litros de vino de un recipiente de madera, que contiene 300 litros. Se le derraman del recipiente de madera 7 litros. ¿Cuántos litros le quedan?

c. Una caja contiene 120 manzanas. Si el peso medio de una manzana es de 75 g. ¿Cuántos kg pesarán todas las manzanas?

d. Un barco transporta 2800 toneladas de mercancía. ¿Cuántos vagones harán falta para transportar esa mercancía si cada vagón carga 1400 kg?

2. Tarea Consultar:
a) ¿Que son rectas paralelas?
b) ¿Que son rectas perpendiculares?
c) ¿Que son polígonos? dar ejemplo
d) ¿Que son poliedros?

e) ¿Que objetos de la vida cotidiana asimila o relaciona usted con las siguientes clase de sólidos (de forma de esfera, de forma de cono, de forma de cilindro, de forma de pirámide, de forma de poliedros), nómbralos (mínimo 3 por cada grupo)y organízalos por grupo.


Sesión tres :Taller práctico de medición
Objetivo:Realizar mediciones con instrumentos para diferentes magnitudes físicas.
Usar las tic para la enseñanza interactiva de los temas propuestos en geometría

Materiales: computador, internet, fotocopias, cuaderno de apuntes, regla, multimetro, pesa, termómetro flexómetro, , rueda, caja rectangular, cilindro, resistores fijos, taller quía

1. Ingresar al área virtual y repasar los temas de perímetro, área, volumen2. Realizar el taller práctico individual
3. Elaborar en grupo taller práctico propuesto en el aula de clase y entregarlo resuelto para ser calificado y posteriormente adicionarlo al block ( mediciones con regla, flexómetro, texter)


Sesión cuatro :evaluación, autoevaluación, coevaluacíon, recuperación
Objetivo:Realizar mediciones con instrumentos para diferentes magnitudes físicas.

Materiales:computador, internet, fotocopias, cuaderno de apuntes, regla, multimetro, pesa, termómetro flexómetro, , rueda, caja rectangular, cilindro, resistores fijos, taller quía
Usar las tic para la enseñanza interactiva de los temas propuestos en geometría

1 Taller teórico - práctico
2. evaluación

Todo sobre Aprende - Repaso de los constructos Matemáticos